|
Misją rankingu Perspektyw i Rzeczpospolitej jest niezmiennie dostarczanie informacji o tym, jak oceniane są polskie uczelnie. Na ten ranking czekają przede wszystkim młodzi ludzie, którzy muszą podjąć jedną z najważniejszych życiowych decyzji - wybrać uczelnię i kierunek studiów. I właśnie dla nich przede wszystkim zbieramy dane i starannie je weryfikujemy. Bo w tej dziedzinie dobra informacja to szansa na życiowy sukces!
|
|
AWANS 2008 uczelnia akademicka Otwarci na nowe kierunki
W ubiegłym roku, po spełnieniu wysokich kryteriów, jako trzecia uczelnia medyczna w Polsce uzyskaliśmy prawo do zmiany nazwy z Akademii Medycznej na Uniwersytet Medyczny. Inwestujemy w naukę stawiając jednocześnie pracownikom bardzo wysokie wymagania. W ciągu ostatnich dwóch lat Uczelnia przeznaczyła na działalność naukową ponad 40 milionów zł. Dało to wymierny efekt w postaci podniesienia wartości publikowanych prac naukowych.
|
|
Gdyby Pani, Pana córka/syn, wnuczka/wnuczek wybierali się na studia, jaką uczelnie byście im zarekomendowali - to pytanie zadaliśmy najmłodszym profesorom w Polsce, którzy uzyskali swoje tytuły naukowe w 2006/2007 r. Poprosiliśmy kilka osób o zgodę na upublicznienie ich ocen i szersze uzasadnienie ich wyborów.
|
| | | | | | Zgodnie z postanowieniami Kapituły Rankingu uczelnie oceniane są według prestiżu, siły naukowej, warunków studiowania oraz umiędzynarodowienia studiów. Te cztery zasadnicze cechy uczelni zostały zmierzone poprzez 27 kryteriów. Do sporządzenia rankingu w maksymalnym stopniu wykorzystano dane ze źródeł egzogenicznych wobec ocenianych uczelni. Za źródło danych przyjęto własne badanie ankietowe przeprowadzone przez Fundację Edukacyjną "Perspektywy", opracowanie Szkoły wyższe i ich finanse w 2006 r. (GUS 2007) oraz aktualne dane MNiSW. Do obliczeń wykorzystywano dane kodowane, tzn. w bazie danych zamiast nazw uczelni występowały numery kodowe. | | | | | |
|
|
Rozmowa z prof. Barbarą Kudrycką, ministrem Nauki i Szkolnictwa Wyższego
- Dyskusja na temat reform systemu nauki i szkolnictwa wyższego została zdominowana przez kwestię habilitacji. "Perspektywy" znacznie bardziej interesuje, jak będzie tworzona grupa uczelni flagowych - tych, które staną się wzorem dla pozostałych. Czy dyplom uczelni flagowej szybko zyska prestiż?
|
|
NAJLEPSZA uczelnia w Polsce Uniwersytet Jagielloński 
Rozmowa z prof. dr. hab. Karolem Musiołem, rektorem Uniwersytetu Jagiellońskiego - Na konferencji na temat umiędzynarodowienia polskiego szkolnictwa wyższego powiedział Pan Rektor, że już w XV wieku Uniwersytet Jagielloński był uczelnią prawdziwie światową - studiowało tu około 40 proc. cudzoziemców. Jaki procent zagranicznych studentów jest, Pańskim zdaniem, optymalny dziś?
|
|
NAJLEPSZA uczelnia w Polsce (II miejsce) Uniwersytet Warszawski Uniwersytet Warszawski słynie na świecie z kształcenia informatyków oraz z odkryć astronomów z Wydziału Fizyki. Ci ostatni, podpatrując 24 godziny na dobę 120 milionów gwiazd, niemal co chwila dokonują małych rewolucji w astronomii. W Polsce jest ok. 100 aktywnych astronomów, tymczasem co roku tę dyscyplinę nauki na UW zaczyna studiować ok. 40 osób. Tylko co czwarta uzyskuje tytuł magistra astrofizyki.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia w Polsce (III miejsce) Uniwersytet Wrocławski Jak to się dzieje, że mimo chronicznego niedofinansowania nauki w Polsce ich wydział ma światowe sukcesy? - To efekt tradycji (w 1945 r. wydział zakładali uczeni z uczelni lwowskiej) i naukowej atmosfery, której wielu im zazdrości - wyjaśnia prof. dr hab. Leszek Zbigniew Ciunik, dziekan Wydziału Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia rolnicza SGGW Studenci SGGW opracowali koncepcję posiłku przyszłości na 2012 rok. Konkurs Culinar Cup wzięli przebojem - zajęli pierwsze miejsce i zdobyli nagrodę publiczności Koncepcja studentów składa się z czterech pomysłów, które łączą się w spójną całość.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia techniczna Politechnika Warszawska Studenci PW konstruują samoloty, tworzą nowe związki chemiczne i obserwują kosmos. Wszystko to dzięki ponad 80 kołom naukowym działającym na uczelni. Ten samolot podnosi pięć razy więcej ładunku niż sam waży, podczas gdy najlepsze współczesne samoloty transportowe i pasażerskie zabierają najwyżej drugie tyle ładunku, co ich masa własna.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia ekonomiczna Szkoła Główna Handlowa - Nasz projekt zakładał utworzenie Global Civic Society Bank - banku propagującego idee społeczeństwa obywatelskiego, bo w moim przekonaniu ludzie i współpraca między nimi to kluczowy element dalszego trwałego rozwoju gospodarczego na świecie - mówi pewnie Bartłomiej Olszewski, student 3 roku SGH, który w marcu br. brał udział w drugiej edycji konkursu Citizen Act.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia Medyczna Collegium Medicum UJ Nawet najlepiej wykształcony lekarz nie sprawdzi się w tym trudnym zawodzie, jeśli zabraknie mu zrozumienia dla cierpiącego człowieka, szacunku i empatii. W najlepszej polskiej uczelni medycznej przedmioty humanizujące są traktowane serio. - Nie ograniczamy się do uczenia o człowieku tylko w wymiarze biologicznym - mówi prof. dr hab. Beata Tobiasz-Adamczyk, pełnomocnik rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego ds. dydaktyki i współpracy z zagranicą.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia pedagogiczna Akademia Pedagogiczna im. KEN 62 lata temu Państwowa Wyższa Szkoła Pedagogiczna kształciła 98 studentów, wyłącznie przyszłych nauczycieli szkół podstawowych. Dziś jej spadkobierczyni, Akademia Pedagogiczna im. Komisji Edukacji Narodowej, ma ponad 20 tysięcy studentów na 4 wydziałach, 15 kierunkach i 40 specjalnościach.
|
|
NAJLEPSZA akademia wychowania fizycznego AWF w Warszawie Na Akademii Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie nie mówi się o tym, jak ważne jest słuchanie opinii studentów. Tu się to "po prostu" robi. W tym roku uczelnia rozpoczęła akcję sondażową wśród swoich studentów i absolwentów chcąc dowiedzieć się, co robi dobrze, a nad czym powinna jeszcze popracować.
|
|
MISJA 2008 Akademia Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w Warszawie To uczelnia specyficzna i niepowtarzalna. W działalności dydaktycznej skupia się na człowieku, jego ułomnościach i metodach, które pomagają je przezwyciężać. Wśród studentów Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie są nawet osoby z dysfunkcjami narządów wzroku i słuchu oraz niepełnosprawnością ruchową.
|
| | | | | | Uwzględniając specyfikę niepublicznych szkół wyższych posiadających uprawnienia magisterskie wykorzystano w tym rankingu nieco odmienne kryteria niż w przypadku rankingu uczelni posiadających uprawnienia do nadawania stopnia doktora. Zachowując cztery grupy kryteriów: prestiż (z ogólną wagą 20 % i identycznym źródłem danych jak w rankingu ogólnym), siłę naukową (z wagą 40%), warunki studiowania (30%) oraz umiędzynarodowienie studiów (10 %) odmiennie określono kryteria cząstkowe. | | | | | |
|
|
NAJLEPSZA uczelnia niepubliczna w Polsce WSPiZ im. Koźmińskiego Oceniająca studia na kierunku zarządzanie i marketing we wszystkich uczelniach Państwowa Komisja Akredytacyjna - instytucja "nadzoru jakości" - przyznała tylko jedną ocenę wyróżniającą. Przypadła ona Wyższej Szkole Przedsiębiorczości i Zarządzania im. Leona Koźmińskiego
|
|
NAJLEPSZA uczelnia niepubliczna (II miejsce) Szkoła Wyższa Psychologii Społecznej Edukacyjnym hitem SWPS są studia z zakresu psychologii. Neurokognitywistyka, którą od niedawna można tu zgłębiać, to z kolei hit współczesnej psychologii oraz dziedzina, z którą nauka i biznes wiążą olbrzymie nadzieje. Marcin Socha chciałby doradzać klientom, jak konstruować reklamy tak, by skuteczniej przekonywały konsumentów do zakupu promowanych towarów.
|
|
NAJLEPSZA uczelnia niepubliczna (III miejsce) Akademia Humanistyczna w Pułtusku Od tego roku akademickiego pułtuska uczelnia dostała uprawnienia do prowadzenia studiów magisterskich na kierunku socjologia. Program na Wydziale Socjologii (z siedzibą w Ciechanowie) daje możliwość zdobycia wiedzy socjologicznej wraz z umiejętnościami eksperckimi i doradczymi dotyczącymi rozwoju lokalnego i regionalnego.
|
| | | | | | Ze względu na specyfikę niepublicznych uczelni licencjackich (inżynierskich) wykorzystano w tym rankingu nieco odmienne kryteria niż w przypadku rankingu ogólnego. Zachowując cztery grupy kryteriów: prestiż (z wagą 15% i identycznym źródłem danych jak w rankingu ogólnym), siłę naukową (z wagą 40%), warunki studiowania (40%) oraz umiędzynarodowienie (5%) odmiennie określono kryteria cząstkowe. | | | | | |
|
|